小孩子总抄作业是怎么回事，为什么会有这种现象呢？
1、先确定孩子对“抄”的概念
低龄的孩子很可能对“抄”并没有什么概念，或是概念模糊。我们大人认为孩子抄很不好，认为孩子投机取巧，认为孩子学坏了，其实都只是代入了成人的视角，孩子不一定能明确知道这件事是有益的还是有害的，而如果孩子追求“快捷”，他们很容易就会走这条捷径，本来“寻求捷径'就是人性的一部分。如果站在孩子的视角"来看，他显然不理解「抄|的错处，他甚至还要在我面前得意地展现他的这个“技能”。他想要更好更快，只是用错了方式，本末倒置了。
如果是这种情况，我们只要简单告诉孩子这种行为的错处，以及强调学习的真正目的即可，无须上纲上线去批评孩子。而如果孩子对“抄”有比较清晰的理解，他知道抄是不好的，但他抄作业就是为了达成某些目的，比如就是不想自己做，就是不愿自己思考，就是想做到最完美，那么我们就进入第二步。
2、去了解孩子这种行为背后的动机
孩子为什么这么做，我们得去了解，孩子不想自己做，不愿自己去思考，是不会做吗，还是读不懂题目，问题出在哪里，哪个知识点困住了他，哪个地方不熟练……或者孩子想做到最完美，是为什么，对自己高要求，还是因为怕做得不好受家长、老师批评.……我们需要根据实际情况，去帮助孩子解决这些困难，这远比向他们讲上许多大道理来得强。
3、强化孩子的正向行为
也就是后续多鼓励孩子的正向行为，让孩子明确认真学习，认真做作业后的益处。比如增加带孩子复习逻辑的频率，让他可以更熟悉内容，同时多给予“你不看答案也可以做得很快呀！”，“看来你掌握得非常好啊！”这一类的表扬，最重要的是要让他明白正确答案，是用来核对的，而不是拿来“抄”的；还比如陪他做练习，故意出错误题后让他来纠正，或是陪他下棋。当他做出正确选择时，就趁机夸他：“你看，你真正学会了知识，就能在生活里用到它们，它们也能帮你解决更多的问题。”
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